<p> 随着技术的更新，教师地信息技术的掌握与运用大多靠自学，一些高大上的方法不下一番功夫简直不知所云，有没有可能给老师设计一门信息技术课做到与时俱进。 </p>

<p> 我们设计课程是无法被复制好还是能被模仿好！ </p>

对有明显道德偏差的学生如何教育，日常中我发现教师做的工作大多治标不治本，要想真正的扭转学生的发展方向学要一个教师花费大量的时间去捕捉一次绝好的教育机会，甚至要假装无意的创造这类机会，这样的教育方式是一种消耗型的方式，值得倡导吗?

课堂教学究竟是知识重要还是品德修养重要，教书育人，我们首先要育成怎样的人是一个仁者见仁智者见智的结果。

作为新老师，一直坚信没有什么比课堂更重要，但很多时候被安排工作时，课堂好像说成了一种私有产品，加班加点才能估计上它。