营造竞争平台。不甘落后是大多数人的天性，有句老话说得好“好孩子都是夸奖出来的”，给予认真完成作业的学生一点奖励能够极大地激发学生作业兴趣。

教师的行为鼓励。要让学生喜欢上写作业，除了提高学生的兴趣之外，教师的行为也是影响学生作业的一个因素。

因“才”施教。在布置作业的时候，我也不会要求某某同学做哪种题，而是让学生根据自己的能力选择。这一阶段的学生很有极高的竞争意识，即使是学习较差的那类学生，有个别的也会在做完必做题之后，选择难度较小的选做题来做。

作业形式可以多样化，趣味化。提前要求学生设计好，并且把合理的、适合教学的点子加入到课程教学里。并且为这些提供优秀点子的小组加分以示鼓励，学生们学习语文的兴趣一下子就提高了。

结合学生的基本学情，设计出适合学生的作业。设计和编排出一套适合学情的作业是学生完成作业、爱上写作业的前提。