任莉莉 2016-11-19 09:50
氧气的实验室制取与性质知识与技能1.了解空气的主要成分及各主要成分的用途。2.掌握氧气的物理性质和化学性质3.掌握氧气的实验室制取及实验操作过程与方法：培养学生观察与分析，合作与交流的能力，学会用正确的化学语言进行实验描述。情感态度和价值观：树立科学的价值观，保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，树立关注社会，热爱自然。 2学情分析学情分析：本单元主要研究的知识，在日常生活中学生是有丰富的感性认识的也是中考的考点。可从学生已有的直接经验和知识背景出发架构新的知识体系。如在空气中的含量、如具有支持燃烧的性质，但这还不是系统地对物质性质及相关反应的认识，气体的制取对学生来说尚属难点,因此教师在复习过程中要联系生活实际提出问题，在充分利用学生已有知识的同时创设好教学情境，激发学生强烈的求知欲，从具体物质入手为学生们展现学习、研究物质的基本模式——及研究物质就是要研究它们的性质、制法、用途、存在等，性质包括物理性质化学性质两个方面，制法包括实验室制法工业制法两个方面，化学性质必须通过相关的化学反应来认识，为今后的化学学习提供样式和范例。在教给氧气制法的同时，教给学生制取一种物质时对方案的最佳选择原则：即原料条件的最佳经济效益原则；过程方法的最简便易行原则；原料过程产品的绿色环保原则，为今后解决相关问题确立正确的思维方式和行为方式。在此教师也应教育学生评价任何一个实验方案要从利弊两个方面进行不可绝对化，我们通常选择的是主导方面较优秀的方案。同时指导学生掌握进行科学探究必须具备的化学实验技能 3重点难点重点：考点1.空气的成分。2.氧气的性质 3.氧气的实验室制取 4.物质的分类教学难点：考点1.空气中氧气的测定 2.观察氧气化学性质实验现象及性质的掌握 3.氧气制取的探究及催化剂的探究。4.如何培养学生分析问题和解决问题的能力。