孙永慧 2022-09-06 16:15
<p></p><p style="margin: 0pt; text-align: left; line-height: 28pt; text-indent: 28pt; -ms-layout-grid-mode: char; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: widow-orphan; mso-line-height-rule: exactly;"><span style="font-family: 仿宋; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="仿宋">本课的教学思路,一方面，通过拓展空间，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，引导学生在认识完圆的一些基本概念后，自主展开对于圆的特征的发现，并在交流对话中完善相应的认知结构；另一方面，将自然、社会、历史、数学等各个领域中的</font><font face="仿宋">“圆”有效整合进本课教学，放大圆</font></span><span style="font-family: 仿宋; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="仿宋">的</font></span><span style="font-family: 仿宋; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="仿宋">内涵文化特性，</font></span><span style="font-family: 仿宋; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="仿宋">展现圆的</font></span><span style="font-family: 仿宋; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="仿宋">独特魅力。</font></span></p>