一节课分为3个阶段，第一阶段讲解和练习选择判断题；第二阶段搭配两套操作题，每个同学做一套；第三阶段老师检查操作题完成效果。这样就能在学生刚刚出现心理疲惫时，就能切换为另外一种动手模式，以达到高效课堂。

找注意力不集中的学生来操作找出答案，以达到培养自主探究的习惯。