课堂教学中，合作交流等的学习过程中，他们不仅要用脑去思考，还要用自己的耳朵去聆听，不仅要用自己的嘴去表达，还要用自己的心灵去感悟，整个学习过程就成为了一个富于个性的过程，成为了培养探索精神和创新能力的过程，成为了学生体验探究乐趣，充满激情与热情的过程。

合作中，最难避免的问题有两个：团队中强势个人的“一言堂”和团队中互不服气的“抢风头”，这两问题都使得合作失去了意义，所以教师要解决“一强众弱”，“不分伯仲”的问题。

教师要积极善于创设良好的阅读交流环境，为学生进入良好的阅读学习作准备。

从小培养合作学习的态度对今后走入社会学会合作也是很重要的。

学生是合作学习的主体，而教师是合作学习任务的设计者，实践的管理、监控、调整者和情况评价的组织者，教师应详细调控合作的每一细节，切实保障合作的实效性。