本人很喜欢《研究性学习开题报告会》，有具体的操作规程，从归因、归因理论、积极归因、消极归因进行探讨。有家长成员和教师成员，进行体验游戏。每个阶段都有详细的规划。

课题向生活开放，向课外延伸，向学生精神层面和人文素养的深度拓展；能有跨学科的资源整合或不同媒介的资源整合。在方法的规范使用、有效使用、创造使用中促进能力的生长、生根。

本篇成果是本人精心准备的成果，其中涉及研究性学习的操作规程、心理学理论知识知识，心理游戏，比较综合反映学生和老师的能力水平。

本篇成果是本人精心准备的成果，其中涉及研究性学习的操作规程、心理学理论知识知识，心理游戏，比较综合反映学生和老师的能力水平。