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宋江福 2020-10-28 11:24

<p><span style="font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(248, 248, 248);">提高思想政治课教学实效性,首先明晰思想政治课教学时效性问题的提出,然后讲解什么是教学实效性,最后重点分析了影响思想政治课教学时效性的因素及如何提高思想政治课的教学实效性。课程形式以讲解为主,讲解过程中提问引发思考,穿插案例进行分析</span></p>

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宋江福 2020-10-28 08:13

<p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><strong style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">精讲精练利提高</strong></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">面对文科班学生能力普遍较弱的现状,要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的,特别是实验班和普通班之间也存在着较大的差距,在复习中我们的主要做法是:</p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">第一、精选习题进行训练。避免繁、难、偏、怪等习题,尽量避免习题简单的重复再现 但对于重要的考点,习题以不同的形式再现也是必要的。特别是在复习中、各地来了很多习题,在有限的时间内我们不可能将所有的习题都做完,我们就在众多的习题中根据普班与实验班的不同情况选用不同的习题进行有针对性的训练,提高训练的效率。</p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">第二、习题讲评时,特别是对于典型例题的讲评中,注意引导学生积极思考,进行讨论研究,发挥学生的主体作用,集思广益,提高调动和运用知识,论证和探讨问题的能力。规范答案,在分析中体会“答案都在材料中的道理”。</p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">第三、比较而言,学生在政治科中选择题的失分率较低,而解答主观性试题的失分率较高,特别是普班学生这种情况更为普遍,因而在主观性试题的训练中,我们特别重视利用材料题和图表题等的讲评,有针对性地帮助学生理清思路,提高审题能力,及获取和解读有效信息的能力。</p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">第四、在复习中,我们还认为有必要把近年的高考试题给学生做一下,让学生从中寻找感觉,体会答案的规范性,严谨性,这样也可能有利于增强学生解题的规范性。</p><p><br/></p>

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宋江福 2020-10-28 08:11

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在一轮复习中,我们根据近年来高考试题所涉及的内容,对政治学科各板块的重点知识,隐性知识再次复习,讲解,不忽视任何一个考点,教材中重要的关键的句子,段落要求学生熟读、背诵、理解,以避免答题时无话可说或政治术语不准确(这种现象在文科普班学生中较为普遍)的现象出现,特别是文科普班学生学习主动性较弱,就更需要下大力气督促。</span></p>

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