可前要做好充分的准备，熟悉教材，通过课堂的二次备课，真正做到用教材而不是教教材

用教材，不是教教材。课堂中精彩的引入很重要，立刻能抓住学生的注意力。

作为生物教师，面对新教材我们要做到深入研读教材的每一段文字，每一张图表，图形，以及课文边角的细小文字所包含的内容，理清问题编排的逻辑性，把握好知识的难点与重点。

<p> 课改教材要求教师最好是课前作好充分准备，多多向别人学习，多吸取好经验，大胆探究，设计好科学的导学案，深入反思，学生要配合好教师，课程才完成得好。 </p>

只有在上课前做到心中有数，教学思路才会清晰，从而有效培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，充分体现了探究学习的思想。