师生间可以比较自由的交流和沟通，所以可以让学生有更大的发挥自我的空间，让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划从而做出合理的安排。

思维导图有利于提高学生理解知识内在逻辑关系，理清知识逻辑，建立系统完整的知识结构，教会学生“如何学习”和“如何思维”，提高学生的学习能力与思维能力。

在传统教育过程中,教师仅以书本和大纲为依托,控制着整个教学内容和教学进度,教学方式单一,枯燥，课堂讨论也并未给学生提供真正的表现机会,整堂课里纯粹是教师在唱独角戏,结果势必造成学生主动性不足,缺乏参与学习活动的积极性。

受学生欢迎的政治课堂应该是学生充分参与，积极思考能跟上老师的步伐。课堂事例能激起学生兴趣，能一例贯穿课堂。时政和本土文化都是教学的好资源。，声情并茂地结合课本知识讲解，激发他们对政治的兴趣，让学生产生趣味性。

在单元总结课上，让学生在黑板上构建一个单元的知识框架，既能让学生有个练习的机会，也方便其他同学借鉴。我觉得效果很好！