李得春 2020-11-06 10:01
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体, arial; background-color: rgb(248, 250, 252);">在特定的</span><a target="_blank" href="http://www.eduzhai.net/" class="wordstyle" style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体, arial; white-space: normal;">教育</a><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体, arial; background-color: rgb(248, 250, 252);">情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解，课程实施的过程是教师与学生共同创造适合其个性发展需要的积极的</span><a target="_blank" href="http://www.eduzhai.net/" class="wordstyle" style="margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体, arial; white-space: normal;">教育</a><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体, arial; background-color: rgb(248, 250, 252);">经验的过程，因此，教师和学生都不是外在于课程的，都是课程的有机构成部分，都是课程实施中最具活力的部分,都是课程的创造者和开发者，课程不是“死”的，而是动态的、创生的。</span></p>