张利娟 2020-01-03 13:20

<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">注重数学思想方法的渗透。先让学生回忆学过了哪些平面图形,想一想长方形的面积是怎样求的,做到用“旧知”引“新知”,把“旧知”迁移到“新知”中。 </span></p>

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