在广阔的生活天地里，学生自由地收集写作素材，一次次地观察生活、发现生活、思考生活、体验生活。

生活是写作的源泉。要让作文走进学生的生活，为此我主张开门写作，鼓励学生大胆走进社会大课堂，进行生活全接触。

中低年级的教材中，图文并茂，我就凭借课文插图，指导学生仔细看图，多看多思，启发他们进行大胆想象。

大部分学生喜欢写想象作文，教师可选择一些悬念较强的开头，调动学生续编的兴趣，启发学生展开丰富的想象，可以一个人单独编，也可以几个人即兴接编。

我在这方面下了不少功夫，例如，小学生最喜欢听故事，我就让他们续编故事。