陈华丽 2017-10-31 15:33

我觉得理想的数学老师出了要具有一般老师都要具有的爱心等道德素养，具有一般劳动者的敬业精神外，还应该具有数学老师自身的素养： 一、敏锐的思维能力。数学老师给人感觉应当是敏锐的，学生问你问题时候，理想的老师是在最短的时间内，给出正确的解答，学生肯定会敬仰你的。在课上，对于学生的回答，认真地倾听并能纠正其中最细微的错误，学生也会折服你的。有时，在发散性思维训练中，老师能引导学生思考出多样的解法，或是倾听学生各种各样的解法而一一给出明确的判断，这也是理想的数学老师具有的素养。 二、精准的表达能力。数学来不得半点虚假和含糊。数学的概念是严密的，精准的，数学知识几乎都具备这样的特性，所以老师的表述给学生也必须是精准的，特别是在学生一些含含糊糊，似懂非懂的环节，要以明确的话语剖析，做出明确的判断，给学生最机精当的表述才行。当然，如果老师的语言能够深入浅出的表述深奥的知识，甚至能够富有幽默感表达，让学生在轻松的氛围中明白知识，那真是理想的境界。 三、科学精神。数学学科是一门科学性很强的学科，很大意义上说我们交给学生的知识都是前人探索得出来的，我们传递知识给学生不是仅仅让他们记住这些前人的知识，而是为他们能够运用这些知识服务，最好是激发他们去探究去发现新的知识，开拓科学领域。所以作为老师，我们自身没能成为科学家，但是我们可以为培养出未来的科学家而努力。我们可以一点点去引导学生，去激发学生，去培养他们对数学的热情，对科学的热情。还要培养他们用科学态度对待事物。 当然数学老师应具备的素养还有很多。比如数学基本功绘图等等，还有丰富的知识储备或是奥数等知识的素养，

叶旭云 2017-10-31 15:08

做一名好教师应具备哪些基本的素养，我个人认为应具有以下几种基本的素养： 1、思想崇高，为人师表。   教师的表率作用对学生的成长有着特殊的影响。教师要培养学生正确的学习目的和学习态度，教师自己就要有学而不厌，诲人不倦的精神和事业 的高度责任感。因此行为教师比其它任何职业的人更需要严格要求自己，使自己的思想品德，行为习惯更高尚美好。 2、有教育艺术修养。教育是一门科学，也是一种艺术。教育工作是十分复杂的社会实践活动有其特殊的规律。只有了解教育的客观规律，熟悉学生的心理特点，讲究科学的教育方法，掌握塑造初中生心灵的艺术，才能获得良好的教育效果。教师要按照客观规律“科学育人”，就要学习教育理论学习教育学心理学，教学等知识，用以指导实践。要掌握教育规律，就要了解学生，研究学生。3、 有过硬的专业素质。 素质教育是以培养多方面，多层次人才为目标，通过科学和教育途径全面提高体学生的素质水平，使其得到全面和谐发展的教育。为实现这一目标，教师也应当具备多方面，多层次的文化知识和业务技能。既要有比较扎实的专业知识，又要了解掌握现代社会中新的知识、技能。 4、有丰富的教学感情。 教师爱学生，就是要对学生尊重、理解、信任。在与学生交往中，教师要用自己的爱去创造爱的氛围。在爱的氛围中教书育人。要从各方面去关心学生。不仅要从学习上，而且要在思想、学习、生活的各个方面都给予重视，爱护学生的自尊心，尊重学生的人格。强调对每一个学生负责，重视学生的自主评价，自我选择，自我练习。适应学生生理发展的需要。更要重视激发学生的进取心。

徐勇华 2017-10-31 13:21

作为一名教师应具备的素养： 我觉得作为一名教师是具有挑战性的职称。 ①丰富知识水平。作为一名教师必须要有过硬的基底，也就是知识水平，才能完成最基本的教学任务； ②超强的应变能力。教师在教学中一道题可能有几种甚至十几种解决方法；同样，一条公式可应用在很多道题目上；还有一道题看上去可以去这个公式，结果做下去却发现根本行不通，等等。 所以，考验一个老师应变能力的时候就到了，因此你必须时刻提高精神集中度，以避免被学生问的瞠目结舌。当然，这也是一个过程，有经验了，就简单了！ ③富有感染力的语言能力和教学方式。对于大部分学生来说，学习是极其枯燥乏味的。那么如何才能让学生进入学习中，这就和老师的语言感染力和教学方式有很大关系了， 所以富有感染力的语言能力和优良的教学方式，既能活跃课堂气氛，又能调动学生的积极性，加快他们学习的速度和效果。 课堂外与学生的交流能力、以及自我严格要求的能力等，都是一名教师应该具备的素养！

徐勇华 2017-10-31 13:09

在课堂中通常学生多样化的思维会出乎老师的意料，怎么办？随机应变，这简单的四个字，对于任何一位老师来说都是一项挑战，挑战你的知识水平，挑战你的教学方法，挑战你的教学智慧，挑战你的心理素质，所以教师拥有扎实的教学功底是非常重要的。

罗仕虎 2017-10-31 12:12

学为人师，德为世范，作为一名教师应具备的核心素养应为： （一）职业道德素养 （1）热爱教育事业。（2）热爱学生。（3）热爱学校。（4）热爱所教学科。 （二）文化科学素养  作为一名合格的数学教师，向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。所以，数学教师的文化科学知识包括： （1）数学专业知识。（2）教育基本理论。（3）教育科研的基础知识。（4）相关学科知识。 （三）业务能力素养数学教师的业务能力素养包括（1）全面深入地了解学生的能力。（2）进行思想品德教育的能力。（3）钻研课程标准与教科书的能力。（4）课堂教学的能力。（5）组织数学课外活动的能力。（6）教研与科研的能力。 （四）教育心理素养教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。数学教师要想适应工作的需要，就应具备良好的身体和心理素质。