杨先君 2016-03-22 11:05
教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同，但地位是平等的,人格是平等的。学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在教师眼里地位也应该是平等的。 那种认为教师和学生是不平等的说法是错误的。 教师在对待学生时，不能以“权威”自居，“惟我独尊”。 教师不能把学生分为三六九等，必须一视同仁，公平公正地对待每一个学生。 教师不能因为学生家庭经济、政治等背景以及学生自身智力、性格等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。 教师必须公平地对待每一个学生，因为只有当学生感受到无论自己是否引人注目、是否取得过骄人的成绩，甚至是否遵守学生规则，自己都会和其他同学一样平等地受到教师的关注，得到教师的关心，这时，他们才会不由自主地地被教师的人格魅力所折服，产生由衷的“敬佩”。 一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。 教师应当对所有的学生一视同仁，不歧视学生。不能以个人的好恶选择喜爱某些学生，或厌恶另些学生，这样不但极大地伤害了学生的自尊心，也有损教师的人格。 教师要学会宽容和体谅，学生总是也不可能时时、事事做得让老师满意，我们要多体谅他们，宽容他们。 教师要多给予学生鼓励，少批评。难怪有好学生是夸出来的说法。 总之，教师公平地对待学生，应体现在每一个细微的环节之中，比如，课堂请学生回答问题，要做到经常轮换提问对象，人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；编排学生座位，也要公正公平，不能让成绩差的、表现不好的同学坐角落，也不能说成绩好的就特别照顾，绝对不能带有“特殊的”感情色彩，厚此薄彼。