现在学生阅读积累太少了，要么就把自己的经历当成论据来写，弄得文体不清；要么就是千篇一律用司马迁、勾践等事例，而且只会陈述他们所经历的事情，完全不会论证，实在是个大问题。陈老师所提到的方法在平时上课时也用到过，确实能让一部分基础较好的学生迅速掌握写好议论文的关键。

有些学生基础比较差，不会写事例，把论据当成了记叙文写作，导致文体不清。也找不准事例与主题之间的联系，无法论证主题。

作文教学中强调积累素材，但是积累后能不能用，会不会用还是大问题，若学生真正学会巧用事例，作文就不愁没有素材，就不会空洞无味。

一些学生基本比较差，不会写事例，把论据当成了记叙文写作，导致文体不清。

现在很多学生写议论文时会不自觉的多写，加入很多人物描写方法，使得例子的叙述冗长。