罗敏 2017-11-06 21:14

<div class="resolved-cnt" style="margin:17px 0px 0px 17px;padding:0px 0px 5px;font-size:16px;color:#333333;font-family:"background-color:#FFFFFF;"> <div class="resolved-cnt" style="margin:17px 0px 0px 17px;padding:0px 0px 5px;font-size:16px;color:#333333;font-family:"background-color:#FFFFFF;"> 有道是：“教师要给学生<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%80%E6%9D%AF%E6%B0%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">一杯水</a>，自己必须有一桶水。”教师要有广博的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%96%87%E5%8C%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">文化</a><a href="http://www.so.com/s?q=%E7%A7%91%E5%AD%A6%E7%9F%A5%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">科学知识</a>和<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%96%87%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">文学</a><a href="http://www.so.com/s?q=%E4%BF%AE%E5%85%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">修养</a>，，有广泛的兴趣<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%88%B1%E5%A5%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">爱好</a>，并且知道得多和会得多，才能满足学生的求知欲，使孩子身上<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%99%BA%E6%85%A7%E7%9A%84%E7%81%AB%E8%8A%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">智慧的火花</a>，燃烧的越来越旺。少年儿童精力充沛，活泼好动，要求教师多才多艺，教师应该是博学多能的<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%BA%BA%E6%89%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">人才</a>。教师还必须终身不断地学习，不断开拓和更新自己的知识，要有丰富的知识，并能<a href="http://www.so.com/s?q=%E9%A2%84%E8%A7%81%E6%9C%AA%E6%9D%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">预见未来</a>的需要。<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%B8%88%E7%9F%A5%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教师知识</a>宽厚，对<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E6%9D%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教材</a>的理解就深入，就能从中提取精华传授给学生，并能运用自如，进行生动活泼深入浅出的教学。（二）   思想崇高，为人师表。教师的表率作用对学生的成长有着特殊的影响。教师要培养学生正确的<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%9B%AE%E7%9A%84&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">学习目的</a>和<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%80%81%E5%BA%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">学习态度</a>，教师自己就要有学而不厌，诲人不倦的<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%B2%BE%E7%A5%9E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">精神</a>和<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%BA%8B%E4%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">事业</a>的高度责任感；要培养学生对集体，对他人的正确态度；教师自己就应该以平等、团结、友爱、互助的精神处理人与人之间的关系；要养成学生<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%96%87%E6%98%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">文明</a>的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E4%B9%A0%E6%83%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">行为习惯</a>，教师就要处处以身作则，讲究仪表端正，服装整洁，语言文明，态度亲切。学生是教师<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%93%81%E6%A0%BC&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">品格</a>最严格的评论象,他们密切地注视着教师的一举一动。<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%96%E7%95%8C%E4%B8%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">世界上</a>没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人能对幼小的<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%BF%83%E7%81%B5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">心灵</a>以如此深远的影响。因此行为教师比其它任何<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%81%8C%E4%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">职业</a>的人更需要严格要求自己，使自己的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%80%9D%E6%83%B3%E5%93%81%E5%BE%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">思想品德</a>，行为习惯更高尚美好。教师高尚的<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%93%81%E5%BE%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">品德</a>常常对学生的一生发生深远的影响。（三）   有教育<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%89%BA%E6%9C%AF%E4%BF%AE%E5%85%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">艺术修养</a>。教育是一门<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%A7%91%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">科学</a>，也是<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%80%E7%A7%8D%E8%89%BA%E6%9C%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">一种艺术</a>。教育工作是十分复杂的<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9E%E8%B7%B5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">社会实践</a>活动有其特殊的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">规律</a>。只有了解教育的客观规律，熟悉学生的心理特点，讲究科学的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%96%B9%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育方法</a>，掌握塑造<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%88%9D%E4%B8%AD%E7%94%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">初中生</a>心灵的艺术，才能获得良好的教育效果。教师要按照客观规律“科学育人”，就要学习<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%90%86%E8%AE%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育理论</a>学习<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育学心理学</a>，教学等知识，用以指导实践。要掌握<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育规律</a>，就要了解学生，研究学生。教师除了要了解学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%85%B1%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">共性</a>外，更重要重视了解每个学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%AA%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">个性</a>，了解他们各自不同的<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E4%B8%96%E7%95%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">精神世界</a>，爱好和才能，欢乐和忧愁，<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%99%BA%E5%8A%9B%E5%8F%91%E5%B1%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">智力发展</a>，<a href="http://www.so.com/s?q=%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%81%E8%B4%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">道德品质</a>，健康状况等等。教育的艺术在于使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使每个学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%BA%AB%E5%BF%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">身心</a>都得到健康发展。(四)有过硬的专业<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%B4%A0%E8%B4%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">素质</a>。<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%B4%A0%E8%B4%A8%E6%95%99%E8%82%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">素质教育</a>是以培养多方面，多层次人才为<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%9B%AE%E6%A0%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">目标</a>，通过科学和<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E9%80%94%E5%BE%84&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育途径</a>全面提高全体学生的素质<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%B0%B4%E5%B9%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">水平</a>，使其得到全面和谐发展的教育。为实现这一目标，教师也应当具备多方面，多层次的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%96%87%E5%8C%96%E7%9F%A5%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">文化知识</a>和<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%9A%E5%8A%A1%E6%8A%80%E8%83%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">业务技能</a>。既要有比较扎实的<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%9F%A5%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">专业知识</a>，又要了解掌握<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E7%A4%BE%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">现代社会</a>中新的知识、技能。使自己能够跟上时代前进的步伐。要转变教育<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%A7%82%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">观点</a>，摒弃陈旧过时的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教法</a>，充分利用教育<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教学规律</a>，掌握科学的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%96%B9%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教学方法</a>和教育学、<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">心理学</a>等基本理论，并将其<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%88%9B%E9%80%A0%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">创造性</a>地运用于实践。因此，在实施素质教育的过程中，在向学生传授知识、训练技能的同时，教师也要不断更新知识，加强进修提高业务能力，用真才实学去教育学生，让学生为你的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%89%8D%E5%B9%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">才干</a>所吸引，心悦诚服的跟你学。 (五)有丰富的教学感情。教师爱学生，就是要对学生尊重、理解、信任。在与学生交往中，教师要用自己的爱去创造爱的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%B0%9B%E5%9B%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">氛围</a>。在爱的氛围中教书育人。要从各<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%96%B9%E9%9D%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">方面</a>去关心学生。不仅要从学习上，而且要在思想、学习、生活的各个方面都给予重视，爱护学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%87%AA%E5%B0%8A%E5%BF%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">自尊心</a>，尊重学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%BA%BA%E6%A0%BC&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">人格</a>。强调对每一个学生负责，重视学生的自主评价，自我选择，自我练习。适应学生<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%94%9F%E7%90%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">生理</a>发展的需要。更要重视激发学生的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%BF%9B%E5%8F%96%E5%BF%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">进取心</a>。严格要求学生。严也是爱，做到严而有度。在现在<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">社会</a>中，更要提倡教师“忌事忌语”在学生认识上或行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育。不能动辄对学生进行斥责、讽刺挖苦，甚至侮辱体罚或变相体罚。无数个事例充分说明体罚或许能换来学生表面的、暂时的服从，但这是以伤害<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%B8%88%E7%94%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">师生</a>感情为代价的。而教师的循循善诱，亲切教诲，却必然带给学生持久的心服口服的遵从。所以，教师要用爱来打动学生的心。用诚心来换取学生的爱。学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%A5%B7%E6%A8%A1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">楷模</a>。对人生尚处于未懂时期的学生来说，教师是一切<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%BE%8E%E5%A5%BD%E5%BD%A2%E8%B1%A1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">美好形象</a>的化身和可资效仿的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%A6%9C%E6%A0%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">榜样</a>。教师的穿衣戴帽，言谈举止，甚至兴趣爱好，都会感染、影响学生。教师要从一切为教育学生着眼，不能忽视自己的仪表美。在学生面前要注意自己的仪表<a href="http://www.so.com/s?q=%E9%A3%8E%E5%BA%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">风度</a>、衣着整洁大方得体、<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%BE%E6%AD%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">举止</a>要文明稳重端庄，要培养以身立仪的审美素质。自我塑造一个美好的教师<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%BD%A2%E8%B1%A1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">形象</a>，这不仅能体现出教师的职业<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%89%B9%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">特点</a>和<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%BE%8E%E6%84%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">美感</a>，而且容易引发学生的敬爱之情，我们要让学生从我们身上懂得真、善、美，他们才会去创造美好的人生。  </div> <div class="laud" style="margin:12px 0px;padding:0px;color:#333333;font-family:"background-color:#FFFFFF;"> </div> </div> <div class="laud" style="margin:12px 0px;padding:0px;color:#333333;font-family:"background-color:#FFFFFF;"> </div>

周乾海 2017-11-05 07:34

我认为作为新时期的数学老师需要具备以下几个核心素养：一、良好的思想品德，二、深厚的专业知识和技能，三、广博的社会科学与自然科学知识。      首先，良好的思想品德是教育工作这一职业的特点与现时的社会环境决定的。1、教师工作的对象是千差万别的学生，这就迫使教师不得不根据学生的不同状况采取各种各样的教学方法、教学手段，而这也是主管部门无法去规定的。没有良好的思想品德就很难想象教师会有好的职业道德。没有教育良心，工作不负责任、不学习和探究新的教学方法，导致教学质量下降。2、中学生心智发展还处于活跃但又不成熟阶段，教师的行为对他们有潜移默化作用。没有良好的品行如何为人师表,光穿套西装在身上在学生心目中是成不了绅士的。3、社会时尚的影响、生活的压力和名利的诱惑。容易使老师们只追求所教科目的分数，而压制学生多方面的兴趣，用一百分的努力去换取不到百分之一的所谓成绩，结果反作用于本科目的教学。4、竞争导致心态的变化。（绩效工资、年终奖金的评比，职位的竞争等），例如：同事们大有作为压缩了学生在自己所教科目的时间，担心不作为就评不到职称甚至饭碗不保。手上有些小权力的人“广阔天地大有作”我能怎样。可见，没有良好的思想品德就难保对教育教学方法的恰当选择。不为、乱为甚至妄为都可能发生。你见过数学本科毕业却不肯教数学的老师吗，如果有你会怎么想？      其次，需要有较强的数学专业知识包括数学学科知识和数学教学知识和洞察力。你要传授给学生数学知识，但你自己都参不透，在课堂上扯一通，没有主次、没有原由，听得学生一头雾水。更不用说什么根据知识结构，找出新课中的已学基础部分和突破点，然后创设教学进程。也很难引导、推动学生对知识的深入探究和灵活运用。因此数学学科知识的领悟比大数量的盲目积累更重要。学习和长期积累沉淀下来的一些数学教学方法和技术手段，会使教学效果明显提升，这跟学生的心理因素有关，不储备的话容易“乱作为”。洞察力是教师从分数以外的另一个角度了解学生的重要途径。在教学活动中它能更好地发现学生的状况，从而开展进一步的教学。教师洞察力的形成需要行为科学方面的知识和一些生理、心理机制。      最后，拥有广博的社会科学知识和自然科学知识会使你的数学课具有丰富的文化内涵，也能让你的课显得更有实用价值、社会意义和吸引力。你在学生中的形象会变得高大。遗憾的是，我注意到努力学习数学的同学很多出自以下几个原因：一、升学考试时，分数占的比例高。二、数学竞赛中产生的快乐感。三、家长、老师的要求。可是其中的哪一个是我们数学这门学科的真正意义呢？数学在很多学生心目中是难学的科目，如果再加上枯燥、乏味，理智感就没了，思维的开发就受限。     总之，学生千差万别，教法就有千变万化。只要有心，必得正果。

麦亮 2017-11-04 00:14

首先，我觉得数学老师是极富挑战性的教师行业的职称，他对个人的综合素质要求是很高的。 ①丰富知识水平。数学是一门逻辑思维要求很严格的课程，必须要有过硬的基底，也就是知识水平，才能完成最基本的教学任务； ②超强的应变能力。数学是一门千变万化的课程，一道题可能有几种甚至十几种解决方法；同样，一条公式可应用在很多道题目上；还有一道题看上去可以去这个公式，结果做下去却发现根本行不通，等等。所以，考验一个老师应变能力的时候就到了，因此你必须时刻提高精神集中度，以避免被学生问的瞠目结舌。当然，这也是一个过程，有经验了，就简单了！ ③富有感染力的语言能力和教学方式。对于大部分学生来说，数学课，都是极其枯燥乏味的。那么如何才能让学生进入到数学殿堂，这就和老师的语言感染力和教学方式有很大关系了，所以富有感染力的语言能力和优良的教学方式，既能活跃课堂气氛，又能调动学生的积极性，加快他们学习的速度和效果。 当然，除了以上说的以外，板书能力、和学生课堂外的交流能力、以及自我严格要求的能力等，都是一名数学教师应该具备的素养！

刘健全 2017-11-03 22:43

数学人才的成长与数学教师的核心素质息息相关。也就是说，数学教师的核心素养关系到数学文化的传承。而且数学老师是极富挑战性的，它对个人的综合素质要求是很高的。我认为数学教师应具备以下核心素养： 一、拥有数学逻辑思维。数学是利用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强，很严密。因此逻辑思维能力是学好数学的必须具备的能力，也是一个数学教师必备的核心素质。 二、拥有丰富的知识水平。数学是一门逻辑思维要求很严格的课程，必须要有过硬的基底，也就是知识水平，才能完成最基本的教学任务。 三、超强的应变能力。数学是一门千变万化的课程，一道题可能有几种甚至十几种解决方法；同样，一条公式可应用在很多道题目上；还有一道题看上去可以去这个公式，结果做下去却发现根本行不通，等等。所以，考验一个老师应变能力的时候就到了，因此你必须时刻提高精神集中度，以避免被学生问的瞠目结舌。当然，这也是一个过程，有经验了，就简单了！ 四、富有感染力的语言能力和教学方式。对于大部分学生来说，数学课，都是极其枯燥乏味的。那么如何才能让学生进入到数学殿堂，这就和老师的语言感染力和教学方式有很大关系了，所以富有感染力的语言能力和优良的教学方式，既能活跃课堂气氛，又能调动学生的积极性，加快他们学习的速度和效果。 五、掌握信息技术技能。随着科学技术的不断发展，教育现代化和新课程改革的不断推进，多媒体信息技术被应用于数学课堂。在教学实践中，教师利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频等信息制作课件，丰富教学内容，使教学方法的运用更加多样、灵活。这就要求数学教师应熟练地掌握现代信息技术教育手段，也是数学教师必备的核心素养。

郑倩华 2017-11-03 16:08

未来教师的核心素养，即朱小蔓教授所说“独有的魅力”，主要体现在以下三方面： 　　一是信念素养。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说：“教育必须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。”无论是陶行知，还是教育奇迹缔造者雷夫，都凭借其独特的教育信仰赢得了学生的喜爱，最终走向教育成功。核心素养的提出，标志着教师要从“以知识为中心”的学科教学转向以“核心素养为核心的学科育人”。教师有教育信仰，才能实现教书与育人的统一，浙江外国语学院教师教育学院院长吴卫东教授所提出的“关注教师发展的核心素养有一个根本点，就是把教师从学科人转变为教育人”正契合了这一理念。 　　二是信息素养。信息素养是一种对信息社会的适应能力，涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。北京师范大学顾明远教授曾说：“在当今这个时代，教师已经不是知识的唯一载体，学生可以从电视、网络及各种媒体上获取知识。教师的作用由过去单向地向学生传授知识，转变为指导学生自主获取知识，指导学生之间的讨论，开展师生之间的互动。”在信息化背景下，传统标准化教学被学生个性化网络学习所取代，学生的学习主要通过网络学习来完成，课堂成为师生讨论问题的场所。对于教师而言，融信息意识、信息知识、信息技能和信息道德为一体的信息素养显得尤为重要。没有信息素养，必然会被时代所淘汰。只有适应时代发展，具备信息素养尤其是信息技术与教育教学的融合创新能力，才会成为具有独特魅力的教师。报道中所说的大数据分析能力，就是未来教师信息素养的重要体现，而适应学生个性发展的分类教学和因材施教更是信息化时代教师教学改革的必然选择。 　　三是创新素养。未来教师的创新素养表现为：①创新意识——要有强烈的广泛的兴趣,敢于挑战权威、文本和自我,又能在继承的基础上有所发现和创造。②创新思维——举一反三,触类旁通；方法灵活,多向思维；独辟蹊径,与众不同。③创新能力——在教育教学工作中,能用独到的思维方式和教育机智,化解教育教学中的矛盾和问题，提高育人效益。④创新人格——具有执着的教育情怀和勇于担当的教育责任与使命，以爱育爱，以生命点燃生命，育人无声。如报道中所说，“西方把教师分成两种类型的人，一类是具有成长性思维的人，一类是固定性思维的人。具有成长性思维的教师，思维能力比较高，相关研究表明，他们所教出来的学生成就要远远高于固定性思维能力的人”。具有成长性思维是创新思维和创新能力的体现，是教师创新素养的重要内容。