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鼓励加引导，耐心加坚持。
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引导学生有良好的纪律习惯、行为习惯；引导学生对学习的兴趣。
应让学生高高兴兴地进入数学世界
根据不同的性格特点采取不同的方法进行教育。
人之初，性本善，能这样引导，是良好的开始，以后会更轻松的。
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