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初中生物5班
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研修结业成果
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作业一
1,教师必须在各自专业领域拓展,各种专业期刊杂志多订阅,教育部门教授
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徐唐勇
2016-02-27
作业二
徐唐勇
2016-02-27
作业一
周国良
2016-02-22
作业二
周国良
2016-02-22
作业一
廖文娟
2016-02-19
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廖文娟
2016-02-19
研修结业成果
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徐唐勇
2016-02-28
研修结业成果
周国良
2016-02-22
研修结业成果
廖文娟
2016-02-19
研修结业成果
刘永腾
2016-02-05
研修结业成果
黄广辉
2016-01-22
研修结业成果
张冬萍
2016-01-18
论坛研讨
主题活动
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教师的角色要转型
新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立进行科技制作、研究一
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郑正龙
2016-06-27
突出师生互动,提高教学质量
郑正龙
2016-06-27
突出情感调节,提高学生的认知水平
郑正龙
2016-06-27
善于设计演示实验,创设情境
郑正龙
2016-06-27
运用多种手段培养学生对生物知识的兴趣
郑正龙
2016-06-27
充分重视生物实验环节
郑正龙
2016-06-27
简报
资源分享
研修日志
培训总结
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初中生物课例研修报告
初中生物课例研修报告一.前言1.1
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郑正龙
2016-03-12
《初中生物课程资源利用及案例分析》
郑正龙
2016-03-12
生物复习提纲
汪明鉴
2016-02-29
初中生物教学现状
刘克义
2016-02-27
初中生物教学模式的改革措施
刘克义
2016-02-27
无性繁殖
徐唐勇
2016-02-27
生物研修日志
生物研修日志 教师应该对自己的职业有个正确的认知,不能认为教师
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郑正龙
2016-03-12
生物研修日志
郑正龙
2016-03-12
在探究中如何展示自主
郑正龙
2016-03-12
研修日志
周国良
2016-02-22
研修日志
刘永腾
2016-02-04
家庭教育中的教师角色扮演
甘金秀
2016-01-21
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李国祥
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如何教好初三生物
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时代的发展互联网的普及社会...
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上课风格
陈绪民
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老鼠种类
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如何在教学中训练学生的探究技能
胡莉荣
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