在教学活动中，我们要善于联结课堂内的生活与课堂外的生活，教学应从课堂生活拓展到儿童的学校 <详情>
品德教学要遵循孩子的认知规律，按照知、情、意、行的过程，循序渐进地展开教学。 <详情>
生活是道德生成的源泉。离开了丰富多彩的现实生活，学生的道德发展就成了无源之水。学生的社会 <详情>
在教学中要避免单纯的背诵、机械的记忆、枯燥的抄写，即"静态教学"， <详情>
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