建设人本的管理文化引领教师主动发展;建设和谐的团队文化引领教师互助合作;建设自主发 <详情>
1.目标 核心目标：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较丰富的积累和良好的语感 <详情>
德国的教育家赫尔巴特认为:“教育唯一的工作和全部工作可总结在这一概念之中———道德。” <详情>
统编教材在教学时要做到几点：1.认真研究单元目标，每一单元都有单元学习要点，教学时要以单 <详情>
很珍惜这次来之不易的培训机会，我当积极主动的提高和强化学习意识，制定并努力完成研修计划。 <详情>
【教学设想】 1．认识本课的13个生字。 2．能正确、流利地朗 <详情>
六年级语文《北京的春天》 1、有效应用教具：小黑板。提前写好需检测词语，并背向学生。在适 <详情>
阅读教学：1、重视朗读的指导。具体指导方法：鼓励小声变大声，无情变有情，无停顿变有停顿。 <详情>
《吃水不忘挖井人》教案设计【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，认识生字。2.会写“忘、 <详情>
幸听到王老师执教《心中的丰碑》这篇文章，她在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我留 <详情>
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