学生核心素养培养的教学理解素养是指一个人的修养，与素质同义。从广义上讲素养，它包括道德品 <详情>
“고래는 물고기인가요?”학습지도안설계인: 김경화제6단원자기절로 해보기교시제1교시 <详情>
1、 抛出问题，抓住小学生的探索欲发现这个方法，其实源自我的课堂上，在每次创设情境的时候 <详情>
一，教学目标：1.把握课文内容，明确说明突出事物的方法。2.学习运用举例子，作比较，列数 <详情>
一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现 <详情>
第一课时审题选材创设情境我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是生日时 <详情>
《落花生》陈老师的博学，课堂上的引经据典，娓娓道来。平淡中，让我们看到了课堂背后，匡老师 <详情>
조선어교수와 정보화기술의 융합에 대한 약간한 생각 정보화기술은 현대사회발전 <详情>
教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理 <详情>
古诗两首教材解析：宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使许多诗文寓哲理。“春色 <详情>
《普罗米修斯的故事》这一篇课文时，教师激情澎湃，课件内容总是在适时出现，化解了学生在学习 <详情>
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