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基础工具
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小学英语听力能力的培养

王佳平 2020/01/31

1、坚持用英语组织教学，除非用英语解释不清楚时。（在学生的生活和学习环境中，英语教师是唯 <详情>

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小学英语与信息技术有机结合

李丽华 2019/12/31

Unit 2 Can I help you?（Lesson 9）教学设计牡丹江市朝鲜族小 <详情>

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教师如何引导学生循序渐进地联系生活学习实际...

王佳平 2020/02/01

遵循“明确话题功能——充分感知理解——加强巩固训练——利用合作交流——真实拓展运用”的 <详情>

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中小学

信息技术与学科教学的深度融合

杨和 2019/12/03

霍迷府捕巳借玛蔬镶崎脚挟魄仰端慌量拄畴降摄综埠哇堪般啄个怖祖划掣跌辑须掐玖弟蜡臣说毗伦坤 <详情>

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加强教育教学研究，做创新型的教师

王佳平 2020/01/31

　　一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的 <详情>

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课堂听力训练的原则

王佳平 2020/01/31

1、坚持用英语组织教学，除非用英语解释不清楚时。（在学生的生活和学习环境中，英语教师是 <详情>

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如何用教学设计引发学生探究、运用、发散思维。

王佳平 2020/02/01

（1）、针对本课，教师如何做哪些准备才能做到课上少讲？ 观念转变是前提，树立“以学为本 <详情>

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幼儿园
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个人研修计划

王润玲 2019/12/07

一、现状分析（一）优势（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实 <详情>

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小动物过冬教学设计

尹秋月 2019/11/25

《小动物过冬》教学设计长安小学 尹秋月教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文 <详情>

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评课

姜楠 2019/12/23

把激发学生的学习兴趣放在首位，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，做 <详情>

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