通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付 <详情>
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容：义务教育课程标准人教版P87-88。教学目 <详情>
转化--解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难，通过观察、分析、类比、联想等思维 <详情>
通过研修学习和教学实践，反思个人教育教学突出的问题，根据研修方案确定主题，针对该主题制订 <详情>
计算在生活中很有用，但单纯的计算又是比较枯燥乏味的。把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情 <详情>
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自 <详情>
可能性”【教学目标】1.通过“猜想--实践--验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程 <详情>
垂线与平行线教学目标：⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的 <详情>
一、在（ ）里填上时间单位。1. 从教室前面走到后面用了5（ ）。 夏天午睡大约1 <详情>
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识 <详情>
第三单元教材分析本单元围绕“民间故事，口耳相传的经典”这个主题，共安排了三篇课文——《猎 <详情>
评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课 <详情>
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