小组合作学习模式的培养刘玉海 一、小组合作学习模式可以培养学生自主学习的能力随着我国教育 <详情>
1、观察兔子的反应一、教学目标1.科学知识知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生 <详情>
教材分析： 本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁 <详情>
【教学目标】 科学概念： 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法： 能观察、比较、描述物 <详情>
教学目标科学概念：水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。过程与方法：观察、 <详情>
教学目标:1、知识目标:了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。2、能力 <详情>
《温度和温度计》教学设计穆棱市艺术学校 刘玉海教学内容：教科版三年级科学下册第三单元温 <详情>
本节课的设计我注重以下几个方面： （1）科学课教学的实践性很鲜明，学生在课余时间经常运用 <详情>
就是要让学生在小组实验的学习中认识空气流动形成风的现象，并且在此过程中训练学生逻辑思维能 <详情>
通过本节课的学习，让学生了解生活中安全用电的一些常识，体会到生活与科学的紧密联系，让学生 <详情>
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