通知公告 | 培训文件
更多+ 更多+

推荐学员

基础工具
更多>

两角和差的正余弦公式

陈文献 2020/02/09

一、教材地位与作用依据《高中数学课程标准》两角和与差的正弦、余弦公式是本章的重要内容之一 <详情>

更多>

请每位学员提交一篇自己上过的公开课或听过的...

富瑶 2019/12/12

《1.3.2函数的极值与导数》教学反思牡丹江第一高级中学数学教研室 富瑶今天，我 <详情>

更多>

学会多样化教学

陈文献 2020/02/09

多样化教学最有效的方法之一就是提问题，一名有效教师需要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类 <详情>

更多>

平面与平面平行的判定

岳冬平 2019/12/05

请大家提交一篇《平面与平面平行的判定》的教学设计或就该课自己的教学设想或就附件教学设计提 <详情>

更多>
中小学

请每位学员提交一篇自己上过的公开课课或听过...

富瑶 2019/12/12

《1.3.2函数的极值与导数》教学反思牡丹江第一高级中学数学教研室 富瑶今天，我 <详情>

更多>

研修计划

姜少林 2019/12/13

按时完成培训内容，努力将专家的经验融入到课堂中。通过多种方式不断学习，学习现代信 <详情>

更多>

函数单调性

陈文献 2020/02/09

一、函数单调性：（1）定义：设函数的定义域为，如果对于定义域内的某个区间内的任意两个数 <详情>

更多>

评课五

陈文献 2020/02/09

[片段二：以辩促读]师：周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度，更使这个人 <详情>

更多>
幼儿园

请提交一份课堂实录

金花 2019/12/24

求数列通项公式习题课课堂实录 这是一堂关于“求解数列通项公式”习题课的课堂实录。求数列的 <详情>

更多>

研修计划

朱琳 2020/01/16

1、每天看视频一小时2、认真撰写各种教学反思、教学设计。3、将所学内容应用到平时的教学中 <详情>

更多>

同角三角函数的基本关系

张英芝 2019/12/06

《同角三角函数的基本关系》教学设计 <详情>

更多>

圆锥曲线定义的运用

刘建 2019/12/26

圆锥曲线定义的运用一、教学内容分析 圆锥曲线的定义反映了圆锥曲线的本质属性,它是无数次实 <详情>

更多>

服务热线

400-010-0910

咨询信箱

zixun@teacheredu.cn

服务热线 咨询信箱