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阶段性研修日志2

崔辰 2019/12/30

高中生物研修日志 <详情>

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“”教学案例“”交流

姜丽娟 2019/12/05

第四节 基因是有遗传效应的DNA片段——导学案一、课堂探究（一）1、资料中哪些是从数量 <详情>

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科学探究要体现科学性

马金玲 2019/12/25

科学探究 生物学科作为自然科学一大分支之一，要体现科学性。除了对科学知识的掌握之外，学生 <详情>

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新教材《分子与细胞》研讨

梁红艳 2019/12/30

研读人教版新教材《分子与细胞》，对比新旧教材的变化 <详情>

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中小学

谈促进教师专业发展的有效教研活动

姜丽娟 2019/12/03

教学研究有利于促进教师专业发展和改进教学。加强教学研究，可以架起课程理念和教育理论转化为 <详情>

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研修计划

马金玲 2019/12/25

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知 <详情>

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《生命活动的主要承担者──蛋白质》

徐丽 2019/12/26

《生命活动的主要承担者──蛋白质》一、教学设计(一)教学目标的确定在课程标准的具体内容标 <详情>

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遗传方式

崔辰 2020/01/07

高中生物遗传方式评课记录表，经常进行听评课活动，可以很快的促进教师成长 <详情>

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幼儿园
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研修计划

马春范 2019/12/05

1.学习高中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。　 <详情>

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基因突变

孙阿勇 2019/12/05

基因突变教案 教学目标一、知识目标1．举例说明基因突变的特点。2．说出基因突变的原因和意 <详情>

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评课议课

马春范 2019/12/05

张老师上的是高中生物新课改生物必修3第6章第2节的教学内容。本节课的教学内容是在学习了生 <详情>

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