我国的历史教科书,从史料的种类和数量而言较之前已大有改观,但从总体来说,从史料的 <详情>
教学设计 第一次世界大战杜伟华设计意图教育理念内容标准一战的原因、经过、性质、结果 <详情>
历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来 <详情>
教学案例 文艺复兴巨匠的人文风采一、课标要求知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时 <详情>
一、多读对自己有用的书,进行读书研习。 广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识 <详情>
第15课 《社会主义经济体制的建立》教学设计【教材分析】《课程标准》对本课教学内容规定为 <详情>
第17课 五四爱国运动 教学设计一、教材分析 “五四”爱国运动在中国近代史上 <详情>
历史二维思维视野下的——英国的制度创新》教学设计 一、教学理念在新教育理论和新课程改革精 <详情>
学校是培养青少年健康成长的主要阵地。青少年的成长如何,将于国家的前途、民族的命运息息相关 <详情>
“问题意识是指在人们的认识活动中,经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题,并由此产生 <详情>
服务热线
400-010-0910
咨询信箱
zixun@teacheredu.cn