一、 以学生发展为主体 我深刻地认识到教学过程中要坚持“以学生发展为主体”的课程理念。 <详情>
自转及其地理意义如果用实物模拟,学生更易接受 <详情>
人教版的山地的形成教材的编写顺序应该调整一下更好。即先讲板块运动和板块的的运动更为妥帖, <详情>
同课异构可以取长补短,加深教师对课堂设计的多样化。加深对知识的理解深度。 <详情>
《常见的天气系统》说课设计 <详情>
根据网上学习的心得,再对地球的宇宙环境进行教学设计的改进 <详情>
必修☑ 一 /选修□____第 二 章·第 一 节(各科视情况自行设计)林口四中(地理) <详情>
评课是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。 <详情>
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