教学目标:根据课程标准，创设活动，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在“做科学”的学 <详情>
课题《氧气的实验室制取与性质》设 计 者 尹秀娟所在学校绥阳镇中学教材分析本课题 <详情>
摘要：初中化学之中开展探究性学习活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手动脑能力，创 <详情>
我一直在不间断的进行教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在培训学习中 <详情>
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识 <详情>
走进化学世界。 <详情>
能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论， <详情>
一、指导思想：认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利 <详情>
因此，教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳、提升和再创造，我们还根据自己的特点灵活 <详情>
1．体现新课程的培养目标，关注学生的全面发展(教学目标存在的问题)2. 创造性地使用教科 <详情>
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