对“5+2≤0”现象的再探讨在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每 <详情>
近些年,片面推崇“赏识教育”,片面强调老师与学生的平等关系,片面夸大赏识和激励的作用,导 <详情>
美术课堂中教师语言尽量轻松活泼,贴近学生生活。过于死板的课堂气氛不宜美术课的开展。 <详情>
亲爱的老师们,大家好!我们有缘相聚在此平台上,这是我们高中(7)班的第二期班级简报。后续 <详情>
孔子说:“知之者,莫如好之者,好之者莫如乐之者”。其实,学习有无尽的乐趣,只有乐于学习的 <详情>
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