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1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… …却……、 ……然而…… <详情>
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班上有些男生不愿读课文也不愿背诵，如何让学生爱上语文课？ <详情>
《日月明》识字教学学情分析一、学生情况因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小， <详情>
趣味识字教案【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步 <详情>
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