等比数列的一个求和公式的巧用解题 <详情>
各位学员:对你们通过网络互动获得了很多资源,取得了很大进步,表示祝贺。我们通过网络,促进 <详情>
3.4.1 基本不等式的证明 扬大附中陈小璐 教学目标: 1.探索并了解基本不等式的证 <详情>
整体把握解析几何教学,在几何主线引领下,准确把握和实现解析几何课程的教学功能,如能借助集 <详情>
培育核心素养的主渠道应是课堂,课程是载体。教学设计要关注路径的设计。 <详情>
服务热线
400-010-0910
咨询信箱
zixun@teacheredu.cn