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【培训叙事类】最终成果...
角的初步认识 冯宅中心小学 林芝
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林芝
2016-12-23
【培训叙事类】最终成果提交(任选一类提交)
许巧丽
2016-12-23
【教育教学软件类】最终成果提交(任选一类提交)
江雪芳
2016-12-24
【课件类】最终成果提交(任选一类提交)
黄敏
2016-12-23
【课件类】最终成果提交(任选一类提交)
刘钦
2016-12-20
【课件类】最终成果提交(任选一类提交)
林一川
2016-12-16
线下活动证明材料
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽
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黄敏
2016-12-23
线下活动证明材料
刘钦
2016-12-16
线下活动证明材料
林一川
2016-12-16
线下活动证明材料
陈睛
2016-12-23
线下活动证明材料
赵清清
2016-12-21
线下活动证明材料
林芹
2016-12-07
工作坊简报
工作坊研修计划
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数学3班工作坊简报第3期
数学3班工作坊简报第3期
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张晨阳
2016-12-25
数学(3)班工作坊简报二期(2)
张晨阳
2016-12-17
数学(3)班工作坊简报二期
张晨阳
2016-12-17
数学3班简报第一期
张晨阳
2016-11-25
信息技术在低年级数学教...
随着信息技术的快速发展,信息技术与教育教学的联系也越来越紧密。
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by
张晨阳
2016-11-05
研修活动
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工作坊研修活动
讨论:信息技术在低年级数学教学中的应用 随着信息技术的快速发展,信息技术与
by
张晨阳
2016-11-29
热门最终成果提交
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【培训叙事类】最终成果提交...
林芝
1
【培训叙事类】最终成果提交...
许巧丽
3
【教育教学软件类】最终成果...
江雪芳
1
【课件类】最终成果提交(任...
黄敏
2
热门工作坊简报
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数学(3)班工作坊简报二期(2)
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信息技术在低年级数学教学中的应用
张晨阳
19