教学是一种慢的艺术:高速度、快节奏的教学多半是去情境、去过程的教学。这是受功利主义的教育 <详情>
1.创设问题情境，激发学生兴趣 “良好的开端是成功的一半”，能否巧妙地创设问题情境，直接 <详情>
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先 <详情>
课堂教学问题的设计必须要紧紧围绕课堂教学中心来进行，教师在授课前要精心设计提问的内容与形 <详情>
一、创设教学情境，激发学生学习兴趣美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好动机，乃是对所学知 <详情>
信息技术在课堂教学中的深度融合 <详情>
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