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- 《不退位减》教学反思
- 《不退位减》教学反思 太一小 孙剑磊 &nb
- by 孙剑磊 2016-11-04
- 用心教育，用爱感化 孙剑磊 2016-09-05
- 浅谈青少年德育教育的重要性 孙剑磊 2016-09-05
- 清廉家风——让廉洁阳光照耀我们前行 孙剑磊 2016-07-17
- 表达 故事会第 1 课时 孙剑磊 2016-06-21
- 数星星的孩子第 2 课时 孙剑磊 2016-06-21
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- 怎样衡量一名学生的做题速度？
- 怎样衡量一名学生的做题速度？有的时候再留课堂作业时，有的学生几下就能算出来，
- by 孙剑磊 2016-09-11
- 后进生更需要“爱” 孙剑磊 2016-09-05
- 真切的爱心 孙剑磊 2016-09-05
- 如何促进学生对分数概念的理解？ 卢绍玲 2016-06-13
- 分数的初步认识 卢绍玲 2016-06-13
- 辩证逻辑思维和创造思维有了大幅度的发展 林雪峰 2016-06-12
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- 培养学生学习数学的兴趣
- 事实上，通过动手操作所获得的感性认识比眼看耳听要深刻地多。正如皮亚杰指出:“
- by 吴艳波 2016-06-05
- 在课堂提问中开发学生思维能力 吴艳波 2016-05-25
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- 培养孩子对数学的兴趣 吴艳波 2016-05-25
- 如何有效利用评价方案来激励学生学习 王建民 2016-05-20
- 如何培养学生学习数学的兴趣 刘丽莉 2016-05-11
- 在数学教学中如何培养学生的数感 宁静 2016-05-11
- 在生活中寻找数学 欧仁启 2016-04-13
- 小组合作学习在教育教学中的实施 冯士生 2016-04-11
- 教师如何听课评课 韩建 2016-03-30
- 怎样合理安排后进生与学优生课堂学习的时间？ 孙剑磊 2016-03-27
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- 怎样对待班级里的“特殊学生”？
- 孙剑磊
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- 将课堂作为教学实践基地，激...
- 关兴芝
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- 对知识产生的过程进行展示，...
- 关兴芝
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- 怎样改掉学生用手指计算的习惯？
- 孙剑磊
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