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学习与反思
我很荣幸参加了这次江西省农村骨干教师培训,它开辟了一条中小学普通教师与全国知
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刘金鹏
2016-03-16
动手实践让学生的感性认识上升到理性认识
陈伟华
2016-03-15
从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛
陈伟华
2016-03-15
如何上好小学数学课
陈伟华
2016-03-15
在学习中成长
刘金鹏
2016-03-14
不断学习
彭美
2016-01-15
组间互相竞争,互相追赶...
麦克利兰把“人本身具有向好的、强的方向发展的愿望”归结为人在学习与工作情景中
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陈伟华
2016-03-15
组内互相帮助,提升学生的协作意识
陈伟华
2016-03-15
课堂教学中存在的问题与改进策略
陈伟华
2016-03-15
课堂教学中遇到的问题
陈伟华
2016-03-15
要培养小孩子哪些关键的良好的生活习惯呢?
陈伟华
2016-03-15
找规律教学设计
刘金鹏
2016-03-14
活动
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校本研修活动——教学内容遴选
遴选教学内容,是教学设计的要务。遴选教学内容,关键就是想清教师教什么。
by 培训管理专员 2015-11-19
校本研修活动——学情分析策略
培训管理专员
2015-11-03
论坛研讨
主题活动
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帮学生建立学习数学的自信心
如我班一位女生,数学基础差,学习态度不明确,很要面子,别人帮助她学习她还不愿
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陈伟华
2016-03-15
实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动
陈伟华
2016-03-15
活动课时,做完一个活动,学生不能回到课堂?
刘金鹏
2016-03-14
我班男生较多,纪律不好管理,求方法.
刘金鹏
2016-03-14
低年级孩子太好动怎么办?
刘金鹏
2016-03-14
课堂教学应注意的问题
陈伟华
2016-03-14
研修作业
实践成果
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作业二
《找规律》教学设计 教学目标:
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刘金鹏
2016-03-14
作业一
刘金鹏
2016-03-14
作业二
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2016-03-14
作业一
陈伟华
2016-03-14
作业一
彭美
2016-01-15
作业二
彭美
2016-01-15
实践研修成果
一、课题的提出 1、时代的需要 《数学课程标准》(实验稿)
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陈伟华
2016-03-15
实践研修成果
刘金鹏
2016-03-14
实践研修成果
彭美
2016-01-15
实践研修成果
熊学新
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实践研修成果
徐远君
2016-01-13
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