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研修日志
在远程培训研修的日子里,观看专家与老师讲座的视频:那一个个生动的
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李荣剑
2016-01-18
反思日志
李荣剑
2016-01-18
反思
查平
2016-01-17
反思
查平
2016-01-17
评价
李荣剑
2016-01-16
“差生”进步后又退步了
李荣剑
2016-01-16
教师的五重境界(转载)
教师的五重境界 第一个阶段:教知识 我初
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李荣剑
2016-01-18
数学语言的精炼
卢杏娥
2016-01-16
自信教育的实施要点
李荣剑
2016-01-16
.学习兴趣在数学课堂中的重要性.
卢杏娥
2016-01-16
提高学生学习数学兴趣的方法
卢杏娥
2016-01-16
条形统计的初步认识的说课
卢杏娥
2016-01-15
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校本研修活动——教学内容遴选
遴选教学内容,是教学设计的要务。遴选教学内容,关键就是想清教师教什么。
by 培训管理专员 2015-11-19
校本研修活动——学情分析策略
培训管理专员
2015-11-03
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一名科任老师怎样和班主...
一名科任老师怎样和班主任协调合作?
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李荣剑
2016-01-18
当学生在校发生意外时作为班主任该怎么办?
李荣剑
2016-01-18
国培的重点是什么?
李荣剑
2016-01-18
怎么样抓好素质教育?
李荣剑
2016-01-18
当老师的做法违背学校领导意愿时怎么办?
李荣剑
2016-01-18
老师应该具备哪些素质?
李荣剑
2016-01-18
研修作业
实践成果
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作业一
做自信型老师,要先给学生自信 一个人,可以什么都没有
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李荣剑
2016-01-16
作业二
李荣剑
2016-01-16
作业一
卢杏娥
2016-01-15
作业二
卢杏娥
2016-01-15
作业二
李昆龙
2016-01-13
作业一
李昆龙
2016-01-13
实践研修成果
教学设计:比较教学法 教学策略:比较,就是把两种或两
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李荣剑
2016-01-16
实践研修成果
卢杏娥
2016-01-16
实践研修成果
李昆龙
2016-01-13
实践研修成果
查平
2016-01-12
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王坚
2016-01-12
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王志斌
2016-01-07
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