青春期的爱情观<详情>
合宜的情绪表达一、辅导对象：牡丹江市第五高中高一（）班 二、对象背景分析： 对象为牡丹江 <详情>
为一个教学工作者，首先要分析学生，了解学生，做学生的知心朋友，知道学生的所需、所求、所想 <详情>
1.请各组小组长到前面抽签，并回到组内讨论该如何适当的表达与用何种方式面对。 题目 <详情>
很珍惜这来之不易的学习机会，所以在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意 <详情>
在初高中，所谓的“早恋”已经成为了一种普遍现象。面对敏感、脆弱的学生们，我们谈“爱”色变 <详情>
请在心理健康教育专栏中选择一节课进行评议要求：评课不必面面俱到，要有针对性的就一个内容进 <详情>
学员研修计划一、明确研修的目的和意义，把握重点内容学习。二、认真聆听，做好学习笔记，结合 <详情>
从学生的心理现况分析，真正自信的孩子并不多。怎样培养孩子的自信呢？需要我们大家集思广益， <详情>
评议《快乐生活每一天》一课穆棱市教师进修学校 王云岚【教学目标】 1、体验不同情绪带来的 <详情>
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