• 研修作业 聂锡奎 2018-11-22
• 研修作业 彭珍仙 2018-11-27

• 研修作业 林丽 2018-11-28
• 研修作业 彭春艳 2018-11-24

• 研修作业 陈永琼 2018-11-24
• 研修作业 张小倩 2018-11-25

• 研修作业 朱芳芳 2018-11-26
• 研修作业 姚雯雯 2018-11-29

• 研修作业 石敏 2018-11-26
• 研修作业 冯江云 2018-11-25

• 两极分化的现象 吴小芳 2018-12-01
• 活动时纪律太乱怎么办 吴小芳 2018-12-01

• 培养小学生英语听说能力的几点做法 吴小芳 2018-12-01
• 教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用 吴小芳 2018-11-29

• 努力转变好角色 吴小芳 2018-11-29
• 促进自己向专业化的发展 吴小芳 2018-11-29

• 研修心得 吴小芳 2018-11-29
• 学习收获点滴 吴小芳 2018-11-29

• 激发学习英语的兴趣 吴永红 2018-11-28
• 利用多媒体进行英语教学 吴永红 2018-11-28

• 避免教法单一,优化教学方法。 胡红 2018-12-19
• 杜绝死记硬背,注重能力培养 胡红 2018-12-19

• 英语教学杜绝流于形式,注重实际水平提高 胡红 2018-12-19
• 课堂上，如何才能做到让学生养成良好倾听的习惯？ 彭娅 2018-12-05

• 以爱促情，在情感上关爱后进生 吴小芳 2018-12-01
• 科学引导，在课堂上关注后进生 吴小芳 2018-12-01

• 为什么学生两极分化的现象越来越明显？ 吴小芳 2018-12-01
• 为什么年级越高，学生学习英语的积极性反而降低了？ 吴小芳 2018-12-01

• 留有四五分钟对本课主要内容进行总结并布置作业 吴小芳 2018-12-01
• 怎么让课堂收放自如？ 何亚 2018-11-29

• 教学设计 聂锡奎 2018-11-22
• 教学设计 彭珍仙 2018-11-28

• 教学设计 林丽 2018-11-29
• 教学设计 彭春艳 2018-11-26

• 教学设计 陈永琼 2018-11-24
• 教学设计 张小倩 2018-11-25

• 教学设计 朱芳芳 2018-11-26
• 教学设计 姚雯雯 2018-11-23

• 教学设计 石敏 2018-11-26
• 教学设计 冯江云 2018-11-25

• 研修总结 聂锡奎 2018-11-27
• 研修总结 彭珍仙 2018-12-04

• 研修总结 林丽 2018-12-07
• 研修总结 彭春艳 2018-11-29

• 研修总结 陈永琼 2018-11-25
• 研修总结 朱芳芳 2018-11-29

• 研修总结 姚雯雯 2018-11-29
• 研修总结 石敏 2018-11-29

• 研修总结 冯江云 2018-12-05
• 研修总结 刘伊曼 2018-11-30