• 研修作业 朱洪林 2018-11-30
• 研修作业 石继红 2018-11-29

• 研修作业 郭朝恒 2018-11-27
• 研修作业 任永勤 2018-11-26

• 研修作业 冯丽娅 2018-11-29
• 研修作业 张淑珍 2018-11-25

• 研修作业 彭常青 2018-11-27
• 研修作业 段兆芳 2018-11-22

• 研修作业 冉爱秀 2018-11-28
• 研修作业 徐国伟 2018-11-25

• 国培学习机会难得！ 杨祝屏 2019-01-13
• 如何转化后进生 彭常青 2018-12-16

• 校本研修 彭东立 2018-11-30
• 学习”初中古诗词鉴赏” 朱洪林 2018-11-30

• 现代教育技术在教学中的运用 田华光 2018-11-30
• 新教材，新理念 冯丽娅 2018-11-30

• 国培有感 冯丽娅 2018-11-29
• 中华文化-《易经》 石继红 2018-11-29

• 形成教师个人独特的教学风格和模式 肖帅 2018-11-29
• 国培感想 胡斌 2018-11-29

• 小组学习 张淑珍 2018-12-05
• 初一名著阅读《朝花夕拾》专题研读导入二 朱洪林 2018-11-30

• 初一学生《朝花夕拾》专题研读课导入设计一 朱洪林 2018-11-30
• 语文教学应该注意学生的的书写 田华光 2018-11-30

• 语文学科应该加大阅读教学的力度 田华光 2018-11-30
• 如何写好作文开头结尾 肖帅 2018-11-29

• 学生自主学习 肖帅 2018-11-29
• 阅读有方法 冯丽娅 2018-11-29

• 学生是主体教师是引导者 冯丽娅 2018-11-29
• 努力建设开放而有活力的语文课程 冯丽娅 2018-11-29

• 教学设计 朱洪林 2018-11-30
• 教学设计 石继红 2018-11-29

• 教学设计 郭朝恒 2018-11-27
• 教学设计 任永勤 2018-11-27

• 教学设计 冯丽娅 2018-11-29
• 教学设计 张淑珍 2018-11-29

• 教学设计 彭常青 2018-11-26
• 教学设计 段兆芳 2018-11-22

• 教学设计 冉爱秀 2018-11-23
• 教学设计 徐国伟 2018-11-28

• 研修总结 郭朝恒 2018-11-29
• 研修总结 任永勤 2018-12-03

• 研修总结 冯丽娅 2018-11-30
• 研修总结 张淑珍 2018-12-01

• 研修总结 彭常青 2018-12-16
• 研修总结 段兆芳 2018-11-30

• 研修总结 杨祝屏 2019-01-13
• 研修总结 冉爱秀 2018-12-12

• 研修总结 徐国伟 2018-12-19
• 研修总结 蔡玖仙 2018-12-06