联系教学实际，谈谈小学阅读教学中选择教学内容的基本依据 <详情>
小学习作教学策略研究——如何“依托教材，多角度设计课内小练笔” <详情>
刚上三年级的学生，对习作有些摸头不知脑，如何开头？如何结尾？如何围绕中心把事情写具体？学 <详情>
第二课时教学目标1、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点；2、激发学生的 <详情>
小学语文个人研修计划 自2011年踏入工作岗位已经有6年了，从教以来，我从一个稚嫩的 <详情>
抓住关键词语，理解句子 <详情>
怎样补呢？一是抓住小学生的心理特点，引导学生爱上作文。二是有意识的创造生活情景，引导他们 <详情>
国培小语5坊第三期简报 <详情>
服务热线
400-010-5001
咨询信箱
gszixun@126.com
