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每人上传一份“出发的初步认识”教学设计！时限为一个月！请在第一次活动没参加的老师抓紧时间 <详情>
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教学目标：1.结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。 <详情>
第一阶段：9月15日——10月8日1、完成综合课程的学习。2、发布和参与论坛讨论。3、上 <详情>
教学设计：在本节的教学中，注重情境图的运用，在激发学生学习欲望的同时，让学生在探索与 <详情>
大家看看我的课件，如何改进！ <详情>
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