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《剪纸》教学设计一、课题:剪纸二、目标分解依据:1、课程标准中的相关陈述:一、在操作活动 <详情>
研读“双减”政策在2021年火热的盛夏,“双减”的清风吹遍全国各地。“双减”是全面贯彻党 <详情>
教学反思学生是学习和发展的主体。因此作为承载实现课程目标的课堂教学,必须根据学生的学情实 <详情>
学习心得 第六次送教活动让我真切感受到心理健康教育对成就孩子健康人生的现实性和重要意 <详情>
其实不论是一年级还是六年级,我们上美术课的目的就仅有一个,经过美术教学活动去唤醒他们对于 <详情>
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